|
|
"Ввести
ребёнка в мир музыки с радостью и улыбкой"
Основным назначением
музыкального воспитания детей является не формирование навыков
копирования и механического воспроизведения, а развитие творческих
сил ребенка. Поэтому, опираясь на свободную активность малышей ,
исходя из природы ребенка, мы смотрим на него как на «маленького
художника». В музыкальной работе используются два этапа: первый -
воспринимающая деятельность, когда малышу поют, играют на
инструменте, а он слушает; второй - строится на методе «освобождения
творческих сил», благодаря этому ребенок творит в музыке,
импровизируя мелодии голосом или на музыкальном инструменте.
Игровая форма подачи
учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность
использования превращает уроки музыки с малышами в весёлую обучающую
игру.
Каждый урок включает в
себя следующие разделы:
 |
музыкально-ритмические движения |
|
|
пальчиковая
гимнастика |
|
|
развитие
чувства ритма |
|
|
пение |
|
|
слушание музыки |
|
|
игры |
|
|
пляски |
Каждое занятие мы
стараемся превратить а маленький праздник, используя:
|
|
«Игры на
общение» (коммуникативные, хороводные) |
|
|
Игры - потешки |
|
|
Игровой массаж |
|
|
Игры с
предметами |
|
|
Игры с
подражательными движениями |
|
|
Игры с ловлей |
|
|
Игровая
гимнастика |
|
|
Хороводные игры
и танцы |
|
|
Развитие речи
(в процессе пения и логоритмических игр) |
|
|
Развитие
музыкально-слуховых представлений |
|
|
Игра на шумовых
и звуковысотных инструментах. |
|
|
Знакомство с
музыкальной грамотой, нотами и клавиатурой. |
|
|
Разучивание
песенок на английском языке |
Обязательно учитывается
возраст ребёнка, готовность к восприятию музыки , а также общению в
целом. |
